W październiku bieżącego roku szkolnego nasza placówka otrzymała dotację ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Srodowiska i Gospodarki Wodnej w Bialymstoku oraz Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej na realizację zadania „Ekopracownia – zielone serce szkoły” w ramach przedsięwzięcia OZE i Efektywność energetyczna – Pracownia odnawialnych źródeł energii. Całkowity koszt przedsięwzięcia wynosi 75.000 zł. z czego 67.500 zł dotuje Wojewódzki Urząd Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku.

Przedsięwzięcie skierowane jest do wszystkich uczniów naszej szkoły, a także uczniów szkół gminnych i pośrednio środowiska lokalnego, a jego realizacja zakończy się w listopadzie 2024 r.

W ramach projektu zostały zaplanowane następujące działania:

• utworzenie ekopracowni OZE ( umeblowanie, wyposażenie w sprzęt multimedialny i pomoce dydaktyczne,
• realizacja Programu Edukacyjnego OZE nasza przyszłość energetyczna.pdf
• warsztaty,
• wykłady,
• webinaria,
• promocja działań.

Realizacja powyższych działań pozwoli na osiągnięcie celu głównego przedsięwzięcia: Zwiększenie świadomości ekologicznej dzieci i młodzieży z terenu gminy Zambrów i ościennych gmin dzięki możliwości  upowszechniania wiedzy z zakresu edukacji nt. odnawialnych źródeł energii oparciu o Ekopracownię OZE w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Starym Zakrzewie.

      29 lutego 2024 r. odbyło się oficjalne otwarcie Ekopracowni – zielone serce szkoły. W uroczystości uczestniczyli: senator RP Marek Adam Komorowski,  poseł na Sejm RP Jarosław Zieliński, wójt Gminy Zambrów p. Jarosław Kos, proboszcz parafii pw. NMP Częstochowskiej w Tabędzu ks. Jarosław Olszewski, rodzice, nauczyciele, uczniowie szkoły, przestawiciele lokalnych mediów.

Dyrektor szkoły p. Edyta Marchelska-Groszfeld podziękowała gościom za przybycie, a następnie w krótko przedstawiła główne założenia i zaplanowane działania związane z funkcjonowaniem ekopracowni. Zaznaczyła, że projekt, który dotyczy upowszechniania wiedzy na temat odnawialnych źródeł energii w oparciu o nowoczesną ekopracownię, skierowany jest nie tylko do uczniów naszej szkoły , ale także dzieci i młodzieży z terenu gminy Zambrów. Całkowity koszt przedsięwzięcia „Ekopracownia – zielone serce szkoły” wyniósł 75 000 złotych z czego 67 500 złotych, to dofinansowanie ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku oraz Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej. Dzięki pozyskanym środkom finansowym zostało zakupione min.: nowoczesne wyposażenie - zestaw szafek szkolnych, stoliki mobilne, krzesła, biurko i krzesło dla nauczyciela, monitor interaktywny z oprogramowaniem edukacyjnym, wizualizer, mikroskop, stacja pogody, zestawy modeli dotyczące energii odnawialnej, zestawy modeli do eksperymentów, mapa i plansze ścienne dotyczące OZE i zanieczyszczeń. Wyposażenie ekopracowni pozwoli na prowadzenie zajęć edukacyjnych z zakresu ekologii, warsztatów, wykładów, webinariów.               

                W dalszej części uroczystości uczniowie kl. IV – VIII opowiedzieli o odnawialnych źródłach energii posiłkując się przygotowaną na ten temat prezentacją, a następnie zademonstrowali modele edukacyjne turbinę wiatrową, turbinę wodną, studnię artezyjską, model do skupiania energii słonecznej, symulator obiegu wody w przyrodzie, hydrokar, czyli samochód z napędem wodorowym.

Goście byli pod dużym wrażeniem zgromadzonego w ekopracowni wyposażenia, oraz profesjonalnego przygotowania uczniów.

Film z otwarcia ekopracowni 

Marzena Szyszło

W dniu 22 kwietnia 2024 w naszej szkole odbyły się warsztaty na temat "Zanieczyszczenia gleby oraz wykorzystanie odnawialnych źródeł energii do jej ochrony", w których uczestniczyli uczniowie ze Szkoły Podstawowej w Porytem - Jabłoni. Zajęcia odbyły się w ekopracowni z wykorzystaniem zestawów do badania gleby, oraz modeli do wytwarzania energii z alternatywnych źródeł zakupionych w ramach realizacji przedsięwzięcia „Ekopracownia – zielone serce szkoły. Uczniowie obejrzeli prezentację multimedialną dotyczącą zanieczyszczenia gleby. Następnie w grupach wykonywali doświadczenia dzięki, którym określali pH gleby, badali zawartość olejów w glebie oraz obserwowali wpływ zasolenia gleby na rozwój roślin. Młodzi badacze z wielkim zainteresowaniem uczestniczyli w zajęciach. Z dużym zaangażowaniem wykonywali doświadczenia, samodzielnie wyciągali wnioski. Na koniec obejrzeli pokaz działania modeli do wytwarzania energii z odnawialnych źródeł (OZE).

 

Warsztaty przygotowała i przeprowadziła nauczycielka biologii p. Ewa Kozłowska- Zukowska. 

Scenariusz warsztatów.pdf

     22 marca 2024 roku uczniowie klasy VII w tracie 5 godziny lekcyjnej, a następnie uczniowie  kl.VIII w trakcie 6 godziny lekcyjnej uczestniczyli w warsztatach w ekopracowni poświęconych OZE (wpisy w dzienniku elektronicznym). Uczniowie zostali podzieleni na 3 – osobowe zespoły
i kolejno pod okiem nauczyciela zapoznawali się na przygotowanych wcześniej  doświadczalnych stanowiskach z rodzajami i zasadami działania poszczególnych sposobów pozyskiwania energii
z OZE. Były to modele:
- energii geotermalnej,
- elektrowni wodnej,
- elektrowni wiatrowej,
- elektrowni geotermalnej,
- ogniw fotowoltaicznych,
- ogniw wodorowych,
Zajęcia wywołały wśród uczniów same pozytywne wrażenia, ponieważ mieli możliwość samodzielnie pracować na modelach, poznać pracę tych wszystkich urządzeń. Największe zainteresowanie wzbudził samochód poruszany za pomocą ogniwa wodorowego.

 Dodatkowym elementem warsztatów było oglądanie prezentacji w PP zawierającej informacje ogólne na temat poszczególnych form OZE, możliwości i ich wykorzystania.

 

Małgorzata Grudzińska

   15 kwietnia 2024 uczniowie kolejno klasy VII a następnie  VIII mieli możliwość wzięcia udziału w warsztatach na temat zanieczyszczeń powietrza (wpisy w dzienniku i zdjęcia). Warsztaty te były pewną formą podsumowania doświadczeń uczniowskich, które na potrzeby warsztatów musiały być przygotowane wcześniej.
Doświadczenie 1: Badanie wpływu zanieczyszczeń powietrza tlenkiem siarki (IV) na gałązki świerku.
Doświadczenie 2: Badanie zanieczyszczeń powietrza pyłami i innymi cząstkami stałymi.
Oba doświadczenia przygotowali w ramach lekcji chemii uczniowie kl. VII, a następnie podczas warsztatów przedstawili wyniki swoich badań pozostałym uczniom. Wspólnie, pod kierunkiem nauczyciela sformułowali wnioski z doświadczeń, a następnie opracowali zasady właściwego postępowania w celu ochrony powietrza i całego środowiska przed zanieczyszczeniami. Uzupełnieniem merytorycznym warsztatów była wcześniej przygotowana przez nauczyciela przyrody prezentacja nt. Zanieczyszczenia powietrza – przyczyny i skutki.

 

Małgorzata Grudzińska

We wtorek 21.05.2024 r. uczniowie z klasy I i II uczestniczyli w warsztatach nt. „Sposoby zapobiegania zanieczyszczeniom powietrza z wykorzystaniem OZE”. Warsztaty w nowoczesnej ekopracowni szkolnej prowadziła nauczycielka przyrody p. Marzena Szyszło. Uczniowie obejrzeli przygotowaną przez prowadzącą prezentację multimedialną dotyczącą przyczyn i skutków zanieczyszczenia powietrza. Podczas dyskusji wskazywali źródła zanieczyszczenia powietrza w najbliższej okolicy. W części warsztatowej uczniowie wyciągali wnioski na podstawie przygotowanych wcześniej doświadczeń dotyczących:

- wpływu zanieczyszczenia powietrza tlenkiem siarki na rośliny -  wskazywali na różnice w wyglądzie gałązki sosny,

- zanieczyszczenia powietrza pyłami i różnymi cząstkami stałymi,

- zanieczyszczenia wody i jego wpływu na rozwój rzeżuchy.

W dalszej części warsztatów uczestnicy oglądali modele turbin wiatrowych, zapoznali się ze sposobem wytwarzania energii elektrycznej z wykorzystaniem siły wiatru. Samodzielnie wprawiali w ruch łopaty wiatraków, czego skutkiem było zapalenie się diody świadczące o wytworzeniu energii elektrycznej. Każda klasa przygotowała również doświadczenie nt. Badanie obecności pyłów w powietrzu. Do przeprowadzenia doświadczeń i obserwacji uczniowie wykorzystali „Zestaw do badania powietrza w walizce terenowej”. Wyniki doświadczeń uczniowie zapisali w kartach obserwacji.

Marzena Szyszło

   W poniedziałek 27 maja uczniowie klasy IV i VI uczestniczyli w wykładzie na temat: „Dobre praktyki stosowane przez gminę Zambrów w zakresie optymalnego wykorzystania odnawialnych źródeł energii”, które poprowadził Pan Jarosław Kos Wójt Gminy Zambrów oraz Pani Marta Banasik Kierownik Referatu Gospodarki Komunalnej. Podczas wykładu uczniowie pogłębiali wiedzę na temat:

• znaczenia OZE dla środowiska,
•  ekologicznych inwestycji na terenie gminy,
• szeroko zakrojonych działań podejmowanych przez władze w zakresie wprowadzania czystej energii na terenie Gminy Zambrów,
• założeń programu Czyste Powietrze,
• inwestycji z zakresu OZE, które już zostały wykonane min. instalacji fotowoltaicznych, hybrydowych, solarnych, pomp ciepła, oszczędnego oświetlenia ulic.

Ponadto uczestnicy spotkania dowiedzieli się o nowej biogazowni w Czerwonym Borze, której budowę  rozpoczęła firma Wastech. Finalnym efektem wprowadzanej przez firmę Wastech technologii jest wytworzenie bio substratu w postaci płynnej o wysokich właściwościach użytkowych dla Biogazowni o fermentacji mokrej. Biogazownia może stać się lokalnym źródłem energii dla całej strefy przemysłowej.

Na zakończenie p. Marta Banasik nawiązała do zielonego koloru w herbie Gminy, który jest inspiracją do tego, aby Gmina Zambrów stała się Zieloną Gminą z czystą energią. 

Marzena Szyszło

Warsztaty na temat: „Sposoby wytwarzania odnawialnej energii oraz jej zalet z punktu widzenia codziennego życia” z udziałem uczniów ze szkół gminnych odbyły się 29.05.2024 r. podczas Gminnego  Festynu z okazji Dnia Dziecka. W warsztatach uczestniczyli uczniowie ze szkół podstawowych w Porytem Jabłoni, Skarżynie, Osowcu i Wiśniewie oraz nauczyciele, rodzice i pracownicy Gminy Zambrów (około 500 osób).     

Warsztaty odbyły się w nowoczesnej Ekopracowni, do której uczniowie wchodzili grupami, aby w jak najefektywniejszy sposób skorzystać z zajęć. Każda grupa uczestniczyła w części teoretycznej wprowadzającej w temat OZE i praktycznej, z wykorzystaniem modeli do wytwarzania energii z odnawialnych źródeł. W pierwszej części uczniowie obejrzeli prezentację multimedialną pt. „Odnawialne źródła energii” przygotowaną przez nauczycieli naszej szkoły, a wyświetlaną i prezentowaną przez uczniów z klasy siódmej. Treści zawarte w prezentacji multimedialnej pozwoliły uczestnikom warsztatów zrozumieć, czym są odnawialne źródła energii, w jaki sposób je pozyskujemy i jakie z tego wynikają korzyści. Następnie uczniowie pracowali przy stanowiskach, na których zostały umieszczone modele do wytwarzania energii elektrycznej wraz z instrukcją ich działania. Każdy uczestnik mógł samodzielnie uruchomić m.in. model turbiny wiatrowej i turbiny wodnej, model do skupiania energii słonecznej, uruchomić samochód przyszłości – hydrocar, lub sprawdzić na jakich zasadach działa studnia artezyjska. Warsztaty zakończyła dyskusja na temat wykorzystania OZE w najbliższym otoczeniu (w szkołach, domach, w przestrzeni publicznej).

Dzięki organizacji w naszej szkole Gminnego Festynu duża grupa uczniów skorzystała z ciekawych warsztatów, podczas których pogłębili wiedzę dotyczącą odnawialnych źródeł energii. Ponadto wszyscy uczestnicy Festynu zapoznali się z nowoczesnym wyposażeniem Ekopracowni, z której mogą korzystać również uczniowie i nauczyciele z innych szkół.

Warsztaty przygotowały nauczycielki fizyki, biologii i przyrody, a w ich prowadzeniu pomagali uczniowie z klasy VI, VII i VIII.

Marzena Szyszło

W czerwcu odbył się konkurs plastyczny pt. „OZE w krajobrazie Polski” zorganizowany w ramach przedsięwzięcia „Ekopracownia – zielone serce szkoły” dofinansowanego przez WFOŚiGW w Białymstoku. Jednym z  głównych celów konkursu było podnoszenie świadomości ekologicznej uczniów w obszarze tematyki związanej z zagadnieniem energii pochodzącej z odnawialnych źródeł. Prace plastyczne mogły być wykonywane indywidualnie lub zespołowo. Ostatecznie komisja konkursowa otrzymała 11 prac przygotowanych przez zespoły z klas I – VII (36 uczniów), z których wyłoniono zwycięzców. Najciekawsze, zgodne z tematem, wykorzystujące różne techniki plastyczne prace wykonali uczniowie z klasy VII. Zespół w składzie: Pola Korpalska, Kornelia Kamianowska, Nikola Kijek, Jakub Kamola, Adrianna Chomentowska, Zuzanna Olender, Natalia Pisińska, Bartłomiej Jabłoński wywalczył nagrodę główną, czyli udział całej klasy w Turnieju Leśnych Odkrywców.  Nagrodę ufundował Polski Związek Łowiecki.

Cele konkursu zostały osiągnięte, uczniowie poszerzyli i ugruntowali swoją wiedzę dotyczącą odnawialnych źródeł energii.

 

Marzena Szyszło

 

Warsztaty edukacyjne na temat: „Właściwości wody oraz sposoby jej ochrony z wykorzystaniem OZE” przeprowadzone w dniu 25 września to doskonała forma nauki dla uczniów Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Starym Zakrzewie w ramach programu Ekopracowni. Uczniowie samodzielnie wykonali doświadczenia zgodnie z przygotowaną instrukcją. Korzystali ze szkła i sprzętu laboratoryjnego niezbędnych do badań. Poznali właściwości wody, ocenili takie parametry jak: odczyn pH, barwa, zawartość substancji chemicznych. Przeprowadzili ocenę mikrobiologiczną wody, obserwowali to, co żyje w wodzie i nie jest widoczne gołym okiem. Próbki wody pobrane z różnych zbiorników: kałuży i stawu obejrzeli przez lupę, a następnie zbadali pod mikroskopem. Uczniowie mogli zaobserwować mikroorganizmy, glony, czy pierwotniaki. Dowiedzieli się, że woda jest niezbędna do życia roślinom. Świadczy o tym roślina kwiatowa świeżo ścięta umieszczona w wodzie z barwnikiem spożywczym. Po kilku godzinach kwiat i liście zabarwiły się na kolor barwnika. Roślina transportuje wodę z solami mineralnymi. Podczas warsztatów uczniowie wykonali m.in.: imitację morskich prądów morskich i dowiedzieli się, że ciepła woda i zimna różnią się gęstością. Przeprowadzili badanie n.t. „Dlaczego posypujemy drogi solą w zimie?”. Kostka lodu posypana solą topi się ponieważ obniżono jej punkt zamarzania, kostka lodu posypana piaskiem nie rozpuszcza się ponieważ woda nie jest rozpuszczalnikiem. Uczniowie prezentowali swoje wyniki  i przedstawiali wnioski. Zajęcia zakończyły się pokazem modeli OZE pozyskanych w ramach programu Ekopracowni.

Edukacja wodna to przyszłość, a zdobyta wiedza zostanie wykorzystana w praktyce. Warsztaty przyczyniły się do zwiększenia świadomości uczniów  z zakresu edukacji ekologicznej.

Ewa Kozłowska - Żukowska

 

Nowoczesne wyposażenie Ekopracowni służy naszym uczniom do praktycznych działań technicznych. Tym razem podczas lekcji techniki w klasie V na temat: Odnawialne źródła energii, uczniowie korzystali z zestawu firmy „Jangar”.

 W skład zestawu wchodzi:

- turbina wiatrowa,

- ogniwo fotowoltaiczne,

- moduł led, moduł do budowy obwodu elektrycznego,

- moduł ogniwa paliwowego, moduł z elektrolizerem,

- moduł ze zbiornikami, moduł z silnikiem,

- moduł potencjometru,

Poszczególne moduły uczniowie łączyli w zestawy:

- moduł z diodami led z ogniwem fotowoltaicznym,

- silnik elektryczny z potencjometrem i ogniwem fotowoltaicznym,

- moduł silnika elektrycznego z wykorzystaniem wodorowego ogniwa paliwowego,

- turbina wiatrowa połączona z modułem z diodami led,

            Głównym celem  lekcji było opanowanie przez uczniów praktycznych metod działań technicznych poprzez realizację prostych projektów, opartych na przetwarzaniu różnych materiałów, przy użyciu odpowiednich narzędzi i urządzeń. Podczas praktycznej działalności, uczniowie przyswajali prawidłowe nawyki zachowań, niezbędne w dorosłym życiu zawodowym. Mieli możliwość działania na realnym stanowisku pracy uwzględniającym niezbędne wymagania bezpieczeństwa i higieny pracy. Ponadto wzbogacili wiedzę dotyczącą działania turbiny wiatrowej i paneli fotowoltaicznych służących do pozyskiwania energii z odnawialnych źródeł.

Zajęcia praktyczne z wykorzystaniem tego typu zestawów  przygotowują młodego człowieka przede wszystkim do sprawnego, odpowiedzialnego i bezpiecznego korzystania z nowoczesnych urządzeń technicznych codziennego użytku oraz do radzenia sobie z ciągle zmieniającą się rzeczywistością techniczną, a także  pozwalają eksperymentować i przy tym dobrze się bawić.

 

Dariusz Skarzyński

25 października podczas apelu szkolnego odbyło się podsumowanie Szkolnego Konkursu Plastycznego „Moje wakacje pełne OZE”, który został zrealizowany w ramach przedsięwzięcia „Ekopracownia – Zielone Serce Szkoły” dofinansowanego z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Białymstoku. Główne cele konkursu to:

 - rozwijanie zdolności artystycznych wśród uczniów,

- podnoszenie świadomości ekologicznej w obszarze odnawialnych źródeł energii,

- kreowanie postaw przyjaznych dla środowiska przyrodniczego,

- kształtowanie poczucia własnej odpowiedzialności za jakość środowiska naturalnego, w tym przede wszystkim czystość powietrza.

Zadanie konkursowe polegało na wykonaniu pracy w formie makiety według własnego pomysłu w grupach 3 – 4 osobowych, przedstawiającej w sposób kreatywny i atrakcyjny dla odbiorcy różnorodność spotykanych przez uczniów w czasie wakacji Odnawialnych Źródeł Energii.

W konkursie wzięło udział 64 uczniów z klas I – VIII, którzy przygotowali 18 makiet przedstawiających wykorzystanie odnawialnych źródeł energii w gospodarstwach domowych i środowisku. Komisja konkursowa przyznała dwa pierwsze miejsca i trzy wyróżnienia.

 

I miejsce w kategorii kl. I – III zdobyła grupa w składzie:

Nela Mieczkowska

Wiktoria Wyrzykowska

Blanka Strzeszewska

I miejsce w kategorii kl. IV – VIII zdobyła grupa w składzie:

Lena Olender

Piotr Gosk

Gabriel Jabłonowski

Laura Strzeszewska

Wyróżnienia otrzymały trzy grupy w składzie:

Olga Gosk

Julia Godlewska

Amelia Gromek

Klaudia Śledziewska

Magdalena Jastrzębska

 

Tomasz Jałbrzykowski

Gabriel Godlewski

Szymon Głębocki

Wojciech Łazikowsk

Rafał Wyrzykowski

 

Michał Jabłonowski

Bartosz Wojsz

Dawid Łuniewski

Wszyscy uczestnicy otrzymali dyplomy za udział w konkursie i nagrody rzeczowe.

Wręczenie nagród zostało poprzedzone prezentacją multimedialną na temat:  OZE w Europie i na świecie.

Gratulujemy zwycięzcom. Dziękujemy wszystkim uczniom za duże zaangażowanie w przygotowanie prac konkursowych.

Marzena Szyszło

28 października 2024 roku uczniowie klasy siódmej  i ósmej  brali  udział w trakcie lekcji chemii w warsztatach pod hasłem „ Zanieczyszczenia gleby” (odpowiednie wpisy w dziennikach lekcyjnych). Uczniowie mieli możliwość zbadania gleby przyniesionej przez siebie pod względem kwasowości, zawartości jonów azotanowych (V) i fosforanowych (V). Część warsztatowa została poprzedzona webinarem na temat zanieczyszczeń gleb, ich rodzajów, źródeł, wpływu na środowisko oraz sposobów ich ograniczania w środowisku. Mówiąc o zanieczyszczeniach gleby nie można zapominać o zanieczyszczeniach powietrza i wody, które w większym lub mniejszym stopniu i tak znajdą się w glebie.

Celem zajęć było nie tylko ćwiczenie umiejętności pracy w grupie, ale też możliwość samodzielnego wykonywania doświadczeń, a przede wszystkim nauka pomiaru pH gleby i zapoznanie uczniów z jego wpływem na roślinność i uprawy. Większość przyniesionych próbek gleby miała silnie zasadowy odczyn, a jedynie 1 próbka odczyn lekko kwasowy i zbliżony do obojętnego. Uczniowie pracowali w grupach,  korzystali z nowoczesnego wyposażenia Ekopracowni,  kwasomierzy i zestawów z odczynnikami do badania roztworu glebowego na zawartość różnego typu jonów.
 W trakcie drugiego doświadczenia porównywali barwy roztworów glebowych powstałych po działaniu odczynników do wykrywania jonów, wszystkie próbki wskazywały na obecność azotanowych (V) i fosforanowych (V) nie przekraczających  skali porównawczej.

 

 

Małgorzata Grudzińska

Dnia 27 listopada 2024 roku w naszej szkole odbył się cykl wykładów dla uczniów, który przeprowadził pan Mateusz Jastrzębski, doradca ds. OZE. Uczniowie klas I-III zostali zapoznani z tematyką „Wykorzystania paneli fotowoltaicznych w gospodarstwach domowych i przestrzeni publicznej”. Uczniowie klas V-VIII uczestniczyli w wykładzie na temat „Sposoby optymalnego wykorzystania energii z odnawialnych źródeł w Polsce”. Odbiorcami wykładów było 82 uczniów oraz nauczyciele.

            Prowadzący przeprowadził z uczniami pogadankę na temat energii, jej rodzajów, a także źródeł, które najczęściej wykorzystywane są w gospodarce Polski. Zwrócił szczególną uwagę słuchaczy na energię słoneczną, jako podstawowe źródło energii dla naszej planety. Omówił dostępne sposoby pozyskiwania energii słonecznej (kolektory, fotoogniwa, farmy słoneczne) oraz pokazał uczniom zdjęcia i rysunki przestawiające praktyczne wykorzystanie energii słonecznej. Podał przykłady urządzeń zasilanych energią słoneczną, które znajdziemy na osiedlach mieszkaniowych, w domach jednorodzinnych, w gospodarstwach wiejskich. Omawiając źródła energii wskazał na kurczące się zasoby paliw kopalnych, a tym samym na potrzebę poszukiwania nowych ekologicznych źródeł. Prelegent podkreślił znaczenie OZE w kontekście ochrony środowiska, wskazując na ich potencjał w redukcji emisji gazów cieplarnianych. Podczas wykładu wykorzystane były modele do wytwarzania energii odnawialnej oraz tablica multimedialna.

            Uczniowie zostali zapoznani z nowoczesnymi technologiami wykorzystywanymi w pozyskiwaniu energii oraz możliwościami ich zastosowania w codziennym życiu. Wykład był doskonałą okazją do poszerzenia wiedzy na temat OZE i ich wpływu na naszą przyszłość.

Dziękujemy prelegentowi za ciekawą prezentację oraz wszystkim uczestnikom za aktywny udział.

Ewa Kozłowska-Żukowska

        Udział uczniów w webinariach dotyczących odnawialnych źródeł energii to jedno z wielu działań realizowanych w Ekopracowni OZE.
     Uczniowie uczestniczyli w 5 webinariach na tematy: Energetyka słoneczna. Energia słoneczna i wiatrowa. Odnawialne źródła energii.  Biogazownia rolnicza – korzyści dla gminy i jej mieszkańców.  Energia geotermalna. Webinaria prowadzili eksperci z Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz Krajowego Ośrodka Wsparcia Rolnictwa.
       Podczas webinariów uczniowie zdobywali aktualną wiedzę na temat różnych typów odnawialnych źródeł energii (energia słoneczna, wiatrowa, wodna, geotermalna i biomasa), poznawali zasady działania, zalety i wady każdego z tych źródeł. Dyskutowali na temat korzyści dla środowiska wynikających z wykorzystania OZE. Dodatkowo mieli możliwość zapoznania się z nowymi technologiami i innowacjami w dziedzinie energii odnawialnej. Informacje pozyskane podczas udziału w webinariach mogą zainspirować uczniów do podejmowania własnych działań na rzecz ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju.

Marzena Szyszło